Dans le monde académique d’aujourd’hui, une tendance pernicieuse se dessine. De nombreux étudiants, plutôt que de se consacrer à un apprentissage authentique, semblent se focaliser uniquement sur l’atteinte de bonnes notes. Après chaque évaluation, on les voit se précipiter vers les enseignants, non pas pour comprendre leurs erreurs, mais pour obtenir un compromis, un léger ajustement, un simple geste qui pourrait améliorer leur moyenne. Ce réflexe est symptomatique d’une génération qui, au lieu d’apprendre et de s’enrichir de ses connaissances, préfère jouer sur des stratégies superficielles.
Le pire dans cette démarche, c’est qu’une bonne mention, acquise par cette voie facile, ne reflète en rien le véritable savoir. Les cerveaux sont pleins de chiffres, de formules, mais vides de compréhension profonde. Les étudiants ne cherchent plus à intégrer le contenu, à nourrir leur esprit, mais à faire briller leur bulletin de notes, comme si une mention était la seule validation de leur mérite. Ils ont oublié qu’une bonne note, quand elle est déconnectée de la connaissance, devient une illusion, un masque qui camoufle l’absence d’un apprentissage réel et durable.
Il est grand temps de se rappeler que l’éducation n’est pas un jeu de chiffres et de stratégies. La véritable réussite réside dans la capacité à comprendre, à intégrer, à transformer ce qu’on apprend pour en faire un outil dans la vie. Car les véritables mérites ne se mesurent pas uniquement en lettres ou en chiffres, mais dans la profondeur et l’impact des savoirs acquis. C’est cela, l’éducation digne de ce nom.
Cette remarque que je fais met en lumière le danger de se concentrer uniquement sur la quête des bonnes notes, sans chercher à comprendre et à s’approprier réellement les connaissances.
Chers étudiants, cherchez plutôt à acquérir des savoirs et des compétences réelles que de chercher par tous les moyens possibles à obtenir de bonnes notes. Les notes et diplômes ne décrèteront pas votre vie, mais ce que vous savez faire de manière concrète.
Chers collègues professeurs, offrir des notes aux étudiants de manière laxiste ne veut pas dire que nous les aimons, au contraire nous contribuons à gâcher leur parcours académique. Apprenons à préparer une jeunesse responsable dont nous serons tous fiers demain !
Par Gédéon HABA, professeur à l’université Julius Nyerere de Kankan
